تفاصيل كاملة لنظام امتحانات أولى وتانية ثانوي 2025

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني رسميًا تفاصيل نظام امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي، ضمن خطة تطوير منظومة التقييم، مؤكدة استمرار تطبيق نظام التقييم الإلكتروني والورقي معًا، بما يحقق العدالة بين الطلاب ويقيس نواتج التعلم الحقيقية بعيدًا عن الحفظ والتلقين.

3 نماذج امتحانية موحدة المستوى داخل اللجنة

أكدت وزارة التربية والتعليم أن امتحانات أولى وتانية ثانوي ستُعقد من خلال 3 نماذج امتحانية مختلفة لكل مادة داخل اللجنة الواحدة، على أن تكون متساوية في مستوى الصعوبة، وتغطي نفس نواتج التعلم والمحتوى العلمي، في خطوة تستهدف الحد من الغش وضمان تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
وأوضحت الوزارة أن النماذج الثلاثة يتم إعدادها وفق مواصفات فنية موحدة، مع اختلاف ترتيب الأسئلة فقط دون المساس بالمستوى أو الدرجة النهائية.

توزيع درجات الامتحان: 85% اختيار من متعدد و15% مقالي

وأشارت الوزارة إلى أن مواصفات الامتحان جاءت على النحو التالي:
85% من أسئلة الامتحان اختيار من متعدد (MCQ) ويتم أداؤها إلكترونيًا على التابلت.
15% أسئلة مقالية قصيرة يتم أداؤها ورقيًا داخل اللجنة، لقياس مهارات التحليل والتعبير الكتابي لدى الطلاب.
وأكدت أن هذا النظام يهدف إلى تحقيق التوازن بين التقييم الإلكتروني وقياس مهارات التفكير العليا.
امتحانات المنازل والخدمات والمدارس الخاصة ورقية بالكامل
وفيما يخص فئات معينة من الطلاب، أوضحت وزارة التربية والتعليم أن:
طلاب المنازل
طلاب الخدمات التعليمية
طلاب المدارس الخاصة
سيؤدون امتحاناتهم ورقيًا بالكامل، وفقًا لنفس مواصفات الامتحانات المعتمدة لطلاب المدارس الحكومية، وبنفس معايير التصحيح والدرجات.
نفس الامتحان للطلاب غير الحاصلين على تابلت
وشددت الوزارة على أن الطلاب الذين لا يمتلكون أجهزة تابلت أو الذين يتعذر عليهم أداء الامتحان إلكترونيًا لأي سبب فني، سيؤدون نفس الامتحانات المقررة على التابلت ولكن في صورة ورقية، دون أي اختلاف في مضمون الأسئلة أو مستوى الصعوبة، تأكيدًا لمبدأ العدالة والمساواة بين جميع الطلاب.

آلية التصحيح وضمان العدالة

وأوضحت الوزارة أن:
أسئلة الاختيار من متعدد يتم تصحيحها إلكترونيًا بالكامل لضمان الدقة والشفافية.
الأسئلة المقالية يتم تصحيحها وفق نماذج إجابة محددة لضمان توحيد معايير التصحيح بين المصححين.
أهداف وزارة التعليم من نظام الامتحانات الجديد
يأتي هذا النظام في إطار تحقيق عدة أهداف، أبرزها:
الحد من الغش داخل اللجان
قياس الفهم والاستيعاب بدلًا من الحفظ
تنمية مهارات التفكير والتحليل
تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب
تطوير منظومة التقييم بما يتماشى مع نظام التعليم الحديث
رسائل طمأنة للطلاب وأولياء الأمور
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن نظام الامتحانات الجديد لا يحمل أي أعباء إضافية على الطلاب، داعية الجميع إلى التركيز على الفهم والمذاكرة المنتظمة، مشددة على أن الامتحانات تأتي في مستوى الطالب المتوسط، مع الالتزام الكامل بالمناهج الدراسية المقررة.