جدل حول أسئلة امتحانات النقل.. وخبير تربوي يوضح التفاصيل

سادت حالة من الجدل بين الطلاب وأولياء الأمور منذ بدء امتحانات سنوات النقل للصفوف الإبتدائية والإعدادية والصفين الأول والثاني الثانوي بسبب أسئلة الامتحانات حيث اشتكي العديد ان الاسئلة جاءت من الكتب الخارجية. 

خبير تربوي: الاعتماد على الكتب الخارجية في صياغة الأسئلة يُعتبر خطأً كبيرًا

وفي ذات السياق أكد الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، على أهمية تصحيح مسار امتحانات النقل، مشيرًا إلى أن الأسئلة يجب أن تُصمم لقياس الفهم والتفكير العميق، لا مجرد الحفظ.
وشدد شوقي على أن الاعتماد على الكتب الخارجية في صياغة الأسئلة يُعتبر خطأً كبيرًا، حيث يشجع الطلاب على شراء هذه الكتب والاعتماد عليها بدلاً من الكتب المدرسية الرسمية. 

نقل الأسئلة حرفيًا من الكتب المدرسية أو كتيبات التقييمات يُحوّل الامتحان إلى أداة لقياس القدرة على الحفظ فقط

وأضاف: "هذا الأسلوب يساهم في ترويج الكتب الخارجية، ويُقلل من قيمة الكتاب المدرسي".

وأوضح أن نقل الأسئلة حرفيًا من الكتب المدرسية أو كتيبات التقييمات يُحوّل الامتحان إلى أداة لقياس القدرة على الحفظ فقط، وهو ما يُعتبر أدنى المستويات العقلية. وأكد أن الهدف من الامتحان هو قياس الفهم والتمييز بين مستويات الطلاب العقلية العليا المختلفة.
وشدد شوقي على ضرورة أن يحتوي الامتحان على أسئلة ذات أفكار جديدة بنسبة محددة صغيرة، في إطار المنهج ومخرجات التعلم، بما يتيح التمييز العادل بين مستويات الطلاب المختلفة في الفهم والتفكير.

التزام واضع الامتحان بنقل الأسئلة حرفيًا من الكتب سواء المدرسية أو الخارجية يعكس افتقاره للكفاءة اللازمة لوضع امتحان جيد

وأشار إلى أن التزام واضع الامتحان بنقل الأسئلة حرفيًا من الكتب، سواء المدرسية أو الخارجية، يعكس افتقاره للكفاءة اللازمة لوضع امتحان جيد، لعدم قدرته على صياغة أسئلة مبنية على جداول أوزان نسبية ومعايير علمية واضحة.

وأكد شوقي أن الهدف من الامتحانات هو تقييم الطلاب بشكل عادل، وقياس مدى فهمهم واستيعابهم للمنهج، وليس مجرد اختبار قدرتهم على الحفظ.