شاهد| سؤال غير متوقع عن البكالوريا في امتحان الصف الأول الثانوي يثير الجدل بكفر الشيخ

أثار امتحان اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي بإدارة الحامول التعليمية بمحافظة كفر الشيخ حالة واسعة من الجدل بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، بعد أن فوجئ الطلاب بسؤال مقالي غير متوقع داخل ورقة الامتحان، طالبهم بـ المقارنة بين نظام البكالوريا ونظام الثانوية العامة باللغة الإنجليزية.

سؤال عن البكالوريا في امتحان الصف الأول الثانوي يثير الجدل بكفر الشيخ

وجاء السؤال في صورة مقال (Essay) يتطلب من الطالب كتابة ما يقرب من 250 كلمة، وهو ما اعتبره كثيرون سؤالًا صادمًا وغير مناسب للمرحلة العمرية والمستوى الدراسي للطلاب، خاصة أن موضوع المقارنة نفسه يُعد من القضايا التعليمية المعقدة التي لم تُشرح للطلاب بشكل كافٍ داخل المناهج.

 دهشة داخل اللجان

بحسب شهادات عدد من الطلاب، سادت حالة من الارتباك والدهشة داخل لجان الامتحان فور قراءة السؤال، حيث تساءل العديد منهم عن كيفية المقارنة بين نظامين تعليميين لم يتم توضيح الفروق بينهما بشكل مباشر داخل المناهج، فضلًا عن صياغة الإجابة بلغة أجنبية.

وأكد بعض الطلاب أنهم لم يسبق لهم مناقشة هذا الموضوع داخل الفصل، لا بالعربية ولا بالإنجليزية، ما جعل الإجابة على السؤال تمثل تحديًا كبيرًا يفوق قدراتهم.

تعليقات المعلمين وأولياء الأمور

ولم يقتصر الجدل على الطلاب فقط، بل امتد إلى المعلمين وأولياء الأمور، الذين عبّروا عن استيائهم من طبيعة السؤال.
وجاءت بعض التعليقات الساخرة التي انتشرت على مواقع التواصل الاجتماعي:
"هو احنا عارفين الفرق بالعربي عشان نكتبه بالإنجليزي؟!".. "إحنا كمدرسين نفسنا مش عارفين الفرق الكامل.. الطالب هيكتب 250 كلمة إزاي؟"

وأشار عدد من معلمي اللغة الإنجليزية إلى أن المهارة المطلوبة للإجابة عن هذا السؤال تحتاج إلى تدريب طويل على الكتابة التحليلية، بالإضافة إلى فهم عميق للأنظمة التعليمية، وهو ما لا يتناسب – حسب رأيهم – مع مستوى الصف الأول الثانوي.

مطالب بمراجعة الامتحان

وطالب أولياء الأمور بضرورة مراعاة مصلحة الطلاب عند وضع الامتحانات، والتأكد من أن الأسئلة تعكس ما تم تدريسه فعليًا داخل الفصول الدراسية، مؤكدين أن الامتحان يجب أن يكون وسيلة لقياس الفهم، لا لإرباك الطلاب أو وضعهم تحت ضغط نفسي زائد.
كما دعا البعض إلى مراجعة نماذج التصحيح لضمان عدم تضرر الطلاب بسبب سؤال أثار هذا الجدل الواسع.

ويأتي هذا الجدل في ظل مرحلة انتقالية يشهدها النظام التعليمي، مع الحديث المتكرر عن تطوير الثانوية العامة وطرح بدائل تعليمية مثل نظام البكالوريا، وهو ما يتطلب – بحسب خبراء التعليم – تدرجًا في الطرح ووضوحًا في الشرح قبل إدراج مثل هذه القضايا في الامتحانات.